La importancia de los juegos: El Sudoku

En la actualidad es el juego de moda, aunque en realidad se trata de un juego antiguo, que requiere de lógica y paciencia para lograr resolverlo y con el que se rompe el dicho de que los números son aburridos. 

Es un juego lógico muy popular que entretiene y divierte. 
La simplicidad de sus reglas y sus variados niveles de dificultad permiten que pueda ser jugado por cualquier persona. 
Es importante destacar que este rompecabezas numérico, además de entretener, desarrolla las habilidades lógicas de quien lo juega.

   

El Sudoku (en japonés: 数独, sūdoku)  es un rompecabezas matemático de colocación que se popularizó en Japón en 1986 y se dio a conocer en el ámbito internacional en 2005 aunque se dice que se origino en Estados Unidos.

Es muy probable que se crease a partir de los trabajos de Leonhard Euler, famoso matemático 

suizo del  siglo XVIII. Dicho matemático no creó el juego en sí, sino que utilizó el sistema lla_

mado del cuadrado latino  para realizar cálculos de probabilidades. 

El objetivo es rellenar una cuadrícula de 9×9 celdas dividida en subcuadrículas 

de 3×3 con las cifras del 1 al 9 en cada fila, en cada columna y en cada "caja", 

sin repetirse.

Los beneficios de aprender a jugar Sudokus

Enseñar a los niños a jugar Sudoku estimula y potencia sus habilidades  matemática de lógica y pensamiento crítico. Los Sudokus se han hecho muy populares porque entretienen a niños, jóvenes y adultos, los encontramos por niveles de dificultad. Son una excelente herramienta de aprendizaje, ya que ayudan a fortalecer las habilidades de razonamiento y cálculo a través del desarrollo de ejercicios mentales como si de un juego se tratara.

Una ayuda para las matemáticas

 Uno de los problemas que tienen los chicos con las matemáticas es la falta de confianza en sus habilidades para resolver una dificultad. Al aprender a jugar con los Sudokus les ayudamos a adquirir la confianza necesaria para sentirse seguros con las matemáticas. Por esto la importancia de su implementación al ambito educativo, porque resultan una herramienta interesante en el aprendizaje.

No hace falta ser un experto en matemáticas, pero para su resolución es necesario una combinación de lógica, razonamiento y reconocimiento de patrones y probabilidades, que prácticando con frecuencia se potencian en  habilidades mentales de razonamiento y cálculo.

Una actividad educativa con muchos beneficios

Es una actividad beneficiosa para chicos ya que potencia la habilidad lúdica que de otra manera, sería aburrida y difícil de aprender. 

Además supone una gran ayuda en el aprendizaje de las matemáticas y ayuda a desarrollar habilidades que son mentalmente más útiles que las que se adquieren con los videojuegos y la televisión.

Mejora y potencias las siguientes habilidades:

Relación espacial.

Los puzlees son ideales para aprender sobre las relaciones espaciales, que es una habilidad que se prueba en distintos Test de Inteligencia. Para resolver un Sudoku hay que identificar las filas, las columnas y las cajas,  e identificar la interrelación de todos los elementos al mismo tiempo.

Para adquirir mayor soltura los chicos deben  desarrollaran  la conciencia espacial y la interrelación de todos los elementos al mismo tiempo, suele ser aburrido y difícil de enseñar. Sin embargo de esta manera aumenta sus capacidades de forma natural.

Sentido Numérico.

Muchos estudios han afirmado y probado que: "existe una relación entre los niños que hacen actividades o juegan con juegos que implican números y sus competencias en las matemáticas".

Jugar con los Sudokus ayuda a los chicos a solucionar los problemas de matemáticas más rápidamente y con mayor facilidad. 

Razonamiento lógico

Son perfectos para enseñar el razonamiento lógico ya que al rellenar las filas y columnas con números del 1 al 9 sin poder repetirlos, los chicos tienen que utilizar la lógica para resolverlos. De esta manera aprenden a trabajar siguiendo la lógica y el orden. 

Al principio suele ser difícil pero con el tiempo se convierte en un entrenamiento divertido y retador.

Lograr el interés en los chicos por el Sudoku

Lo importante, como en todo aprendizaje, es que los adultos nos mostremos como modelos, además de tener ciertos conocimientos y habilidades para transmitir interés a los chicos. Y recordar: "que no podemos enseñar y transmitir algo en lo que no creemos, desconocemos o no contamos con la habilidad suficiente para resolver."

Es importante interesar a los chicos, sacar provecho de la curiosidad infantil y sus deseos de seguir investigando las cosas.

 

La risa y la sonrisa.

En nuestra vida existen gestos y acciones que la marcan rotundamente. Entre estos se destacan la risa o la sonrisa. Esta actividad espontánea genera una actitud frente a todo lo que nos sucede. 

Aprender a reír y a sonreír no es tareas sencilla. Es algo muy serio. Porque rompe distancias, fomenta vínculos, encuentros, complicidades, búsquedas, etc.

Las personas nos juntamos en torno a quienes destilan alegría y nos hacen sonreír. Nadie en su sano juicio comparte con gente urania y que considera que la vida es un valle de lágrimas.

La risa nos permite madurar y expresar nuestra interioridad con manifestaciones que exeden al razonamiento.

Ella ayuda a profundizar el propio conocimiento, porque a veces, como mecanismo de defensa frente a situaciones impensadas, nos permite apropiar distintas respuestas y descubrir nuestras posibles formas de actuar.

Al ser algo dinámico, el que ríe tiene muchas ventajas para los cambios, especialmente para las mutaciones épocales como la actual, porque nunca una risa responde a algo estereotipado. Suele pasar que a algunas personas las reconocemos por la manera en que ríen, incluso hay personas que al escuchar nuestra voz no nos reconocen, porque disimulamos el tono, la acentuación, etc., pero que al reír inmediatamente la sensura cae y se expresa nuestra propia manera de ser.

¿Por qué es tan importante la sonrisa en nuestra vida?

Porque por medio de ella manifestamos nuestra humanidad. Al reír y sonreír, revelamos nuestro carácter, nuestra forma de ser, nuestro temperamento o talante. Como dice F. Dostoievski..."se conoce a un hombre por el modo de reír."

Un ser humano que no ríe ni hace sonreír, vive en un clima tenso, rígido y estéril. Para evitarlo es necesario ponerle un poco de humor a la vida.

Existen demasiados motivos para angustiarnos y sufrir, pero existen numerosas causas para la alegría y la felicidad.

Y por último, porque por medio de la risa manifestamos nuestras convicciones, y solo los que creemos profundamente en algo, somos capaces de hacer bromas sobre ello.

La ironía, , la risa y la sonrisa en aquello que creemos y vivimos, comunica a los demás...nuestra libertad. Porque la alegría es consecuencia de ella.

Los mandalas.

Para relajarse y aumentar la concentración se pueden hacer muchas cosas. Una de ellas es, en silencio o con una música suave, pintar un mandala.
Mandala significa círculo o centro. Alrededor de un punto central definido y estático se suceden formas y muestras.


Dibujar y pintar un Mandala es una forma de meditar. Es abrir una puerta , la del Yo profundo, que se expresará a través de él: de sus formas, de sus colores. Que nos integra, nos transforma, nos ayuda a crecer y nos sana. 

Las nuevas tendencias terapéuticas dicen que:

• Los mandalas son un método de curación para el alma.
• Los mandalas son la fusión del cuerpo, el espíritu y el alma.
• Le ayudan a descubrir su propia creatividad.
• Se descubrirá a sí mismo y la nueva realidad que lo rodea.
• Vencerá a la rutina y al estrés más fácilmente.
• Se tranquilizará y ganará en confianza y seguridad.
• Trabajo de meditación activa.
• Contacto con su esencia.
• Se expresará mejor con el mundo exterior.
• Ayuda a expandir su conciencia.
• Desarrollo de la paciencia.
• Despertar de los sentidos.
• Empieza a escuchar la voz de su intuición.
• Mejora de la autoestima, se aceptará y se querrá más.
• Se curará física y psíquicamente.

Los Mandalas se han venido tradicionalmente empleando como un medio de autoconocimiento y curación emocional, así como para desarrollar la intuición, creatividad y activar capacidades profundas del psiquismo humano.

Como actividad creativa y artística, puede ser realizada por cualquier persona sea niño, jóven adulto; ya que no es necesario tener conocimiento alguno de pintura.

Según estudios realizados se dice que aplicados al ambito escolar o en terapias psicopedagógicas se obtienen resultados interesantes en niños/as con retraso escolar, hiperactivos o con transtornos de ansiedad.

  Potencia capacidades como la  memoria, concentración y confianza. Ayuda a encontrar la serenidad y el equilibrio emocional, mediante el trabajo con el color y la forma.

 Los Mandalas son una expresión de la Verdad, la Bondad y la Belleza. Una forma circular que representa la Totalidad.

Comprender un Mandala es conocerse a sí mismo, ya que representa el patrón primigenio de la vida.

  
Beneficios de dibujar y pintar mandalas:

• Posibilita la concentración y el aprendizaje.
• Equilibra los hemisferios cerebrales izquierdo-analítico y derecho-creativo.
• Favorece el descanso y el sueño.
• Facilita la comunicación y potencia la creatividad.
• Desarrolla los sentidos y la capacidad de percepción.
• Fomenta la iniciativa personal, y estimula la imaginación favoreciendo la libre expresión.
• A través del dibujo, uso del color y diferentes técnicas grafoplásticas, el niño expresa su mundo interior, pensamientos, ideas, estados de ánimo y relaciones con el mundo de un modo cada vez más complejo. Desde los primeros garabatos a las creaciones artísticas más abstractas y elaboradas va desarrollando su psicomotricidad y confirmando la estrecha relación con su desarrollo integral.

"Pataleando"- Cuento

Pasado algún tiempo, nuestra Ranita salió con una amiga a recorrer la ciudad, aprovechando los charcos que dejara una gran lluvia. Ustedes saben que las ranitas sienten una especial alegría luego de los grandes chaparrones, y que esta alegría las induce a salir de sus refugios para recorrer mundo.Su paseo las llevó más allá de las quintas. Al pasar frente a una chacra de las afueras, se encontraron con un gran edificio que tenía las puertas abiertas. Y llenas de curiosidad se animaron mutuamente a entrar. Era una quesería. En el centro de la gran sala había una enorme tina de leche. Desde el suelo hasta su borde, un tablón permitió a ambas ranitas, trepar hasta la gran ola, en su afán de ver cómo era la leche.Pero calculando mal el último saltito, se fueron las dos de cabeza dentro de la tina, zambulléndose en la leche. Lamentablemente pasó lo que suele pasar siempre: caer fue una cosa fácil; salir, era el problema. Porque desde la superficie de la leche hasta el borde del recipiente, había como dos cuartas de diferencia, y aquí era imposible ponerse en vertical. El líquido no ofrecía apoyo, ni para erguirse ni para saltar.

Comenzó el pataleo. Pero luego de un rato la amiga se dio por vencida. Constató que todos los esfuerzos eran inútiles, y se tiró al fondo. Lo último que se le escuchó fue: “Glu-glu-glú”, que es lo que suelen decir todos los que se dan por vencidos.

Nuestra Ranita en cambio no se rindió. Se dijo que mientras viviera seguiría pataleando. Y pataleó, pataleó y pataleó. Tanta energía y constancia puso en su esfuerzo, que finalmente logró solidificar la nata que había en la leche, y parándose sobe el pan de manteca, hizo pie y salto para afuera.

de:Mamerto Menapace 

Dinámica Grupal:

Para trabajar con los chicos y/o jóvenes

1. Realizar la lectura del cuento en grupo. Es importante que todos los presentes tengan una copia del texto. Se pueden ir turnando dos o tres personas para leer el cuento en voz alta.
2. Al terminar la lectura entre todo el grupo se reconstruye el relato en forma oral (se lo vuelve a contar).
   * ¿De qué nos habla el relato?
   * ¿Cuáles son los personajes principales?
   * ¿Qué sucede en un paseo? ¿Qué dificultad/peligro encuentran?
   * ¿Cómo reacciona cada ranita ante la situación inesperada?
   * ¿Qué sucede al final del cuento? ¿Qué características personales positivas enseña este relato?  
3. Descubriendo el mensaje:"El cuento nos ayuda a reflexionar sobre el sentido del esfuerzo y la perseverancia.
   
   ¿Encuentras semejanzas o parecidos entre la situación que viven las ranitas y algún momento de tu vida? ¿Cuál? Compartirlo con los demás.
   
   ¿Qué diferencias observamos en la conducta de las dos ranitas? ¿Te ha sucedido alguna vez actuar como alguna de ellas? ¿En qué situación? Compartir.
   
   ¿Qué características personales positivas reconoces en la ranita que salvó su vida? ¿Conoces personas con estas características? Mencionar ejemplos y compartir.
   
   ¿De qué manera podemos crecer en esas características?
   
   ¿Qué aprendemos para nuestra vida a partir del cuento? 
4. Compromiso para la vida.
5. Sintetizar en una frase el mensaje del cuento para nuestra vida